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【学习要点】
1．掌握种群的概念；
2．掌握生物群落的定义；
3．理解种群的特征及应用；
4．理解生物群落的概念和实例；
5．理解生物群落的垂直结构、水平结构及实例；
6．理解种落和群落的关系。
【重、难点分析】
重点：（1）种群数量的变化；
（2）群落的结构特征的界定．
难点：（1）生物个体、种群和群落的关系；
（2）种群四大特征的内在联系．
【学习思路】
1．理清生物个体、种群和群落的关系
种群是指一定的空间和时间内，同种个体的总和。种群是由个体组成的，但种群并不等于生物个体的简单相加，因为个体不具备种群所具有的特征。
群落是指生活在一定的自然区域内、相互之间且有直接或间接关系的各种生物的总和。与种群一样，生物群落也有一系列的基本特征，如物种的多样性、群落结构等。这些特征不是由单一的种群所包括的，只有在群落的总体水平上，这些特征才能显示出来。
因此，种群是同种生物个体组成的有机单元，而群落则是种群在一定生态因素作用下的集合体。
2．种群四大特征的内在联系
①概念：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和
②举例：一个池塘里的全部鲫鱼；一块棉田重的所有棉蚜；一片森林中的全部杨树。
③特征
种群密度
概念：单位空间内某种群的个体数量。例如养鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量
特点：不同物种的种群密度往往差异很大。同一物种种群密度在不同环境下也有差异
类型 增长型：种群年轻的个体非常多，年老个体少。种群正处于发展时期
稳定性：种群中各年龄期的个体数目比例适中。种群正处于稳定时期
衰退型：种群中年轻个体较少，成年和老年个体较多。种群正处于衰退时期
性别比例
概念：指雌雄个体数目在种群中所占的比例
类型：雌雄相当：多见于高等动物，如黑猩猩
雄多于雌：多见于营社会性生活的昆虫，如白蚁
出生率和死亡率 出生率：指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目
死亡率：指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目
①种群数量的变化
在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往连续增长。假定种群的起始数量为N0，年增长率为λ，则t年后该种群增长为Nt=
N0λt
由于受环境条件限制，种群不可能按照“J”型曲线无限增长，种群数量达到环境条件允许的最大值（K）后，数量停止增长。这种增长方式用坐标表示出来，呈“S”型曲线
②研究种群数量变化的意义
在研究种群数量变化规律、野生生物资源的合理利用和保护虫害防治等方面具有重要意义
4．生物群落的结构特征
群落结构是组成群落的各种生物或种群在长期的进化发展中形成的一种稳定的相互适应的有机整体，不是各生物间或种群的偶然凑合。所以说，群落是一定的自然区域内各种生物种群的总和。
教材在介绍群落的概念时举例：“在一片草原上即有牧草、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有这些生物共同生活在一起，彼此之间有密切联系，这样就组成一个群落。”
5．种群密度的取样调查
（1）实习原理：
种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。在一般情况下，逐一计数某个种群的个体总数是困难的。常常用取样调查法来估计整个种群的种群密度。也就是在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度
（2）方法步骤（以双子叶草本植物蒲公英的种群密度的取样调查为例）
①选取样方：
选择一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地块按长度划成10等份，在每份的中央划一个样方。样方为边长1m的正方形。
②计数：
计数每个样方内该种群的数量。
③计算种群密度；计算各个样方内种群数量的平均值，这个数值就作该种群密度的估计值（单位：株／平方米）。
【学法指导】
例1
在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个（
）。
（A）生物群落
（B）种群
（C）生态系统
（D）生物群体
解析
生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，生态系统包括生物群落和无机环境。根据题意，由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等生物共同组成了一个生物群落。
答案：A
评注
本题主要考查学生对种群、群落、生态系统的概念的理解。同种个体组成种群，很多个种群村成群落；生物群落加上所生存的环境共同组成生态系统。
例2
按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年、美国需40～80年、瑞典人口将会相对稳定、德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（
）。
（A）种群数量和密度
（B）种群年龄结构
（C）种群性别比例
（D）出生率和死亡率
解析
人口出生率和死亡率是影响人口增减的主要因素。如果出生率大于死亡率，人口呈现增长趋势，因此出生率和死亡率是影响人口动态的直接因素，但不是决定因素。对一个种群数量动态的预测，决定于该种群的年龄结构构，一个年轻个体占优势的种群，它预示着种群将有很大发展，因为这样的种群，进入生殖年龄的个体会越来越多，是一个急剧增长的年龄结构。如果各年龄组成比例个体相等，老年组个体略小，则属稳定型。目前大多数发展中国家，人口的年龄结构属于急剧增长型；美国反缓慢增长型；德国属衰退型。因此本题涉及的人口增长动态是由年龄结构的特点所决定的。
答案
（B）
例3
下列环境中的生物，属于种群的是（
）。
（A）一个公园中的花卉
（B）一个牧场里的家畜
（C）一条河里的鱼
（D）一个蜂巢里的蜂
解析
考查种群的概念和种群与群落的区别。解答此题，要求全面理解种群、群落的概念及区别。种群是一定区域内同种生物中许多个体的总和，群落则是各个生物种群的集合体，范围比前者大，属较高的结构层次。选项（A）、（B）、（C）所指均是群落的一部分，而不是全部。
答案
（D）。
评注
种群概念把握两个要点：一是同种个体，二是同一区域。例，一菜地中的全部白萝卜，就是一个种群；而一菜地中的全部蔬菜，既不是种群，又不是群落。解答此类题目，一定要紧扣两个知识要点。
【同步练习】
一、单项选择题
1.
下列生态因素中与种群密度的相关性最小的是（
）
A. 寄生
B. 代谢废物的累积
C. 捕食
D. 严寒的冬天
2. 下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是 （ ）
A. a＞b
B. a＜b
C. a＝b
D. a≈b
A. 种群数量的变化包括:增长、波动、稳定和下降
B. 种群的增长一般遵循“J”型曲线
C. 种群的增长一般遵循“S”型曲线
D. 种群的变化主要取决于迁入和迁出的数量
4.
下图表示种群在无环境阻力状况下增长的是
（
）
①出生率和死亡率
②迁出和迁入
③年龄组成和性别比例
④生态系统的简单和复杂
7. 在一个相对封闭的小型牧场内,迁入一小群绵羊,8年后已发展到500头左右,这个羊群数量将会（ ）
A. 维持在一个水平上
B. 不断下降
C. 缓慢上升
D. 迅速上升
8. 一片草原上全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为（ ）
A. 种群和群落
B. 种群和生态系统
C. 群落和种群
D. 群落和生态系统
A. 同种生物所有成熟个体的总和
B. 所有生物成熟个体的总和
C. 同种生物所有个体的总和
D. 所有生物个体的总和
A. 人口数量
B. 人口密度 C.
性别比例 D. 年龄组成
A. 细菌和真菌
B. 所有植物 C.
所有鱼类 D. 水和土壤
4. 在对某山区野兔的种群密度的调查中,第一次捕获并标记30只野兔,第二次捕获45只,其中有标记的野兔15只,那么该山区野兔种群的数量为（ ）
A. 36只
B. 45只
C. 15只
D. 90只
A. 一个池塘中的所有鱼
B. 一个巢穴中的所有蚂蚁
C. 一片森林中的鸟
D. 一条河中的草履虫
A. 某一物种的种群密度在不同季节中有较大差异
B. 不同物种的种群密度差异很大
C. 每平方千米农田内黑线姬鼠的数量不是种群密度
D. 性别比例在一定程度上影响着种群密度
7. 利用人工合成性引诱剂诱杀农业害虫的方法,主要是破坏害虫种群的（ ）
A. 性别比例
B. 密度
C. 年龄组成
D. 能杀死全部害虫
A. 在垂直方向上,群落具有明显的分层现象
B. 在动物群落中,没有水平结构
C. 动物在群落中垂直分布依赖于植物
D. 在水平方向上,不同地段的生物种类分布也有差异
A. 雌雄相当
B. 雌多于雄 C.
雄多于雌 D. 无法确定
A. 一块草地中的所有生物
B. 一块稻田里的水稻、稻冥虫、杂草等生物
C. 一条河流中的所有鱼类
D. 长白山的红松林
11. 在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种子,煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢、血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系,如血雉和昆虫之间的关系是________
, 煤山雀和橙红鹤的生活环境相同是________关系。
(2)在这个森林中,除了上面提到的各种动物和植物外,还生活着______、______等微生物，微生物主要生活在_______里。
A. 森林中的所有昆虫
B. 森林中的所有血雉
C. 森林中的所有苔藓
D. 森林中的所有树木
(4)上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象,称为 （ ）
A. 群落的垂直结构
B. 种群的垂直结构
C. 群落的海拔结构
D. 种群的海拔结构
12. 种群密度是指______________________ 。对植物种群密度的取样调查,常用_______法。对草本植物来说,样方面积为___________ 。要调查某一地域内蒲公英的自然种群密度时,若该地域内一块地密度大,另一块地密度小得多,应________________ 。
1.
通过对种群概念的学习，梳理种群的四大特征，由此找出其内在联系。即：出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素；研究种群的年龄组成，对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义；性别比例在一定程度上影响着种群密度。
2. 通过对种群数量变化曲线的识别，可分析一个种群在理想条件下的连续增长和在环境有限的条件下稳定增长的原因，从而提高分析问题，解决问题的能力。
1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A
一、单项选择题
1.C 2.D 3.D
4.D 5.B 6.C
7.A 8.C 9.B
10.C 11.D
二、综合题:
11.(1)捕食 竞争 (2)细菌 真菌 土壤 (3)B (4)A
12.单位空间内某种群的个体数 样方
1m2 将两块地分别或作为一个整体调查,求其平均值。或者另选密度介于二者之间的地块进行调查
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