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[学习要点]
1.掌握淀粉、纤维素的组成、重要性质及主要用途。
2.了解淀粉、纤维素在日常生活和工业生产等方面的重要意义。掌握淀粉的检验方法。
[重难点分析]
1.淀粉和纤维素的组成
⑴ 淀粉和纤维素的通式均为(C6H10O5)n。但它们的结构是不同的,分子里所含的单糖单元的数目也不同,即n值不同,所以它们不是同分异构体。⑵
多糖是由多个单糖分子按照一定的方式,通过在分子间脱水水分子结合而成的。
2.淀粉的化学性质
⑴ 无还原性,不能发生银镜反应
⑵ 水解反应:淀粉在酸或酶的作用下,能发生水解,水解的最终产物是葡萄糖,可制造酒精。
⑶ 显色反应:淀粉溶液遇碘单质(I2)起反应显蓝色,这是淀粉的一个特殊反应,可用于检验淀粉或碘。
3.纤维素的化学性质:
⑴ 无还原性,不能发生银镜反应等。
⑵ 水解反应:在酸的作用下,能发生水解(比淀粉水解难),水解最终产物是葡萄糖。
⑶ 纤维素的酯化反应。(纤维素分子中每一个单糖单元有三个醇羟基)
[学习思路]
1.本节教材由淀粉和纤维至少两部分组成。教材首先指出,多糖能水解生成多个分子单糖的糖类,淀粉和纤维素是最重要的多糖,并介绍子多糖的通式。在提出淀粉的相对分子质量以后,引入了天然有机高分子化合物的概念,指出淀是天然有机高分子化合物。
2.在介绍淀粉性质时,突出了淀粉的水解反应。通过演示实验,让学生获得淀粉用酸作催化剂,可以水解成葡萄糖的实际体验。教材还对咀嚼米饭或馒头会感觉到甜味的原因,以及淀粉在人体中的消化过程作了说明,这些内容都是学生希望了解的知识。
3.在介绍纤维素时,教材指出它在自然界分布很广,一切植物中均含有纤维素,棉、麻是含纤维素很丰富的物质。纤维素也是天然有机高分子化合物。纤维素也能发生水解反应,但比淀粉困难。纤维素分子是由很多C6H10O5单元构成的,由于每一个C6H10O5单元有3个醇羟基,因此纤维素能够表现出醇的一些性质,如可以跟酸反应生成酯。这为后面讲纤维素的用途留下了伏笔。
4.纤维素的用途十分广泛而且重要,如用于纺织、造纸、制造纤维素硝酸酯、纤维素乙酸酯和粘胶纤维等。
[学法指导]
1.注意观察淀粉水解后产物难证、维生素水解后产物难证的实验现象,然后得出水解产物是什么,进而分析推出淀粉与纤维素在结构上的异同点及用途的异同。
2.通过对淀粉水解实验情况的检验与判断,进一步提高实验的设计能力和评估能力。
[同步练习]
一、选择题。
1.下列各组物质中相互间一定互为同系物的是
(
)
A.淀粉和纤维素
B.蔗糖和麦芽糖
C.分子式为C4H6、C5H8的烃
D.分子式为C4H10、C20H42的烃
2.下列实验操作和结论错误的是
(
)
A.用新制的Cu(OH)2悬浊液可鉴别蔗糖和麦芽糖
B.用银镜反应可证明蔗糖已经发生水解
C.浓硫酸使蔗糖脱水变黑,证明蔗糖的组成元素有C、H、O
D.向蔗糖的水溶液中加入少量金属钠,有氢气生成,证明蔗糖的分子结构中有醇羟基
3.具有下列分子组成的有机物中,不可能起银镜反应的是
(
)
A.C6H12O6 B.C12H22O11
C.C2H4O D.C6H6O
4.将淀粉浆和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中,扎好袋口,浸入流动的温水中。相当一段时间后,取袋内液体分别与碘水、新制的Cu(OH)2碱性悬浊液(加热)和浓硝酸(微热)作用,其现象是
(
)
A.显蓝色、无现象、显黄色
B.显蓝色、红色沉淀、无现象
C.无现象、无现象、显黄色
D.无现象、红色沉淀、无现象
5.用澄清的淀粉溶液进行下列试验,正确的现象是
(
)
①具有丁达尔效应;②能通过半透膜;③滴入碘酒显蓝色;④加入几滴浓硝酸变黄色;⑤滴入溴水,溴水腿色。
A.全部正确 B.①③
C.①②③
D.①③④
二、填空题。
6.某学生称取9
g直链淀粉溶于水,测得淀粉水解的百分率,其程序如下:
淀粉溶液
混合液
混合液
⑴各步所加试剂为:A__________B_________C__________
⑵只加A溶液,不加B溶液是否可以?说明理由:__________ 。
⑶若析出金属单质的质量为2.16g,淀粉的水解率是多少?
三、计算题。
7.用10.0g脱脂棉制得15.6g纤维素硝酸酯。根据计算和推断确定所得纤维素硝酸酯的结构简式。
[小 结]
1.淀粉和纤维素的通式均为(C6H10O5)n,但它们不是同分异构体。
2.淀粉的化学性质:⑴无还原性,不能发生银镜反应;⑵水解反应:
(C6H10O5)n + n H2O
n C6H12O6
淀粉
葡萄糖
⑶显色反应:淀粉溶液遇碘单质(I2)起反应显蓝色。
3.纤维素的化学性质:⑴无还原性,不能发生银镜反应等。⑵水解反应:
(C6H10O5)n + n H2O
n
C6H12O6
(比淀粉水解难)
纤维素
葡萄糖
⑶纤维素分子中每一个单糖单元有三个醇羟基
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