任玉媛

摘要：网络时代的到来，深刻改变着人们的生存空间和生活方式。作为网络应用主体的青年学生，网络深深地影响着其思想观念、价值取向和道德风貌。本文通过分析网络时代给学校德育和青少年成长带来的诸多负面影响，提出主要从加强法制道德教育、优化校园网站、加强网络信息的监控与管理、加大组织学生参加社会实践的力度等方面入手，做好学校网络德育教育工作。

中国的青少年一代，任重而道远。他们的才智、修养、胆识、信念决定着社会主义祖国的命运，决定着中国特色社会主义现代化的命运，人民关注着他们，世界瞩目着他们。青少年时期是人生第一次生理和心理飞跃突变的重要时期，是人的各种素质、人生观、世界观形成的关键时期。现如今数字化生活方式给我们生活中的每一个领域，每一处细节带来了前所未有、难以置信的全方位深刻变革。互联网的发展，正在改变着人们的工作、学习及生活方式，它正以迅速、便利、超时空的传递文化方式改变着人们的生存空间和生活方式，正营造着人类文明新的殿堂。作为整个人类文明奠基石的教育事业，自然也不例外。网络大潮对传统教育的观念、途径、形式和内容都提出了自教育事业诞生以来最富冲击力的挑战，加强学生网络德育工作刻不容缓。

网络是一把双刃剑，它既给学生以学习知识和处理知识的便捷，又存在着让他们痴迷甚至难以自拔的危险。凭心而论，每一个学生在初学电脑时，几乎都充满了神圣之感。他们小心翼翼地探索着，眼睛里充满了惊奇，内心被信息的大潮激荡着。这是人生之中的一个黄金时期，是一个需要播下健康种子的时期，是一个需要奠基志向的时期，是一个习惯养成的时期。不幸的是，许多学生的这一黄金时期变成了垃圾时期，他们在高速信息路上成了脱缰的野马，悲剧由此而频频上演。原有一位在北京大学学习的高才生，因为他沉迷于网络游戏而荒废学业，各科成绩均不及格，虽遭警告也不思悔改，结果被学校开除，父母痛惜不已。小伙子回家之后，又考入一所高校，仍痴迷于网络游戏，甚至为钱入室抢劫，被人家抓住揍了个鼻青脸肿……。

人生的启示告诉我们，青少年的健康成长离不开路标。网络信息内容复杂，良莠不齐，泥沙俱下。网络给每个人提供了最大限度的主动权和巨大的选择空间，学生可以在网络里学到课堂外的知识，增强了学生的视野。但由于网络上各种信息、观点自由表达，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。据调查显示，在我国的上网人群中，25岁以下的青少年占了85%，而且具体的人数正以每年翻一番的惊人速度在增长。教师、家长又无从知道学生上网在都在干些什么，学生极有可能看到一些不健康的内容，这不利于学生思想政治工作的开展，增添了网络时代学生德育工作的复杂性和艰巨性。

网上活动隐蔽性大。上网者身份的隐蔽性和显突的自主意识，冲击着学生的责任感。在平时的教育过程中经常发现有学生从网上下载不良的信息，私下传播、观看；有的将游戏存盘，随时玩耍；有的模仿电脑黑客，攻击、控制其他人的电脑，而这些小黑客们还在为自己的行为洋洋得意，根本有意识到自己这种行为后果的严重性。网上制造、传播病毒，制造、传播色情、暴力信息等道德失范行为和黑客攻击、诈骗、赌博等犯罪行为，腐蚀青少年的灵魂，对良好道德品质的形成教育，产生强大的冲击。

网络已经深入到学生的思想、学习、生活和情感的各个领域，网络在改变着当代青年学生学习、生活的模式，并深刻地影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向。因此，学校必须充分认识互联网对青年学生思想教育产生的影响，切实加强对学生进行网络道德教育。主要从以下几个方面着手；

1．加强法制道德教育，提升学生行为自控力。目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。网络≠“真空地带”，世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。美国华盛顿有一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出了“电脑伦理十诫”。南加利福尼亚大学的网络伦理声明中，指出了6种网络不道德行为类型。我国共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》，旨在推动网络道德建设，进一步提高青少年道德水平。这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，学生在上网的过程中，应遵守必要的网络道德，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，等到亡了羊再来补牢，对于青少年教育来说，以为时太晚了，我们一只“羊”都丢不起。

2．加快教育网络建设，优化校园网站。随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越广泛。但是，教育网站中提供的信息中明显缺乏学生学习方面的内容，且趣味性、信息量等等远不及互联网。因此有必要改造教育网络，吸引更多的学生来访问，使之成为学生喜爱的网络。同时，为做好学生上网教育工作，必须积极主动建设好校园网，开设丰富多彩的栏目，如业余党校、时事点评、校园明星、教学辅导、生活小常识、娱乐信息、心理咨询、校园BBS等等。要加大网上思想政治工作的基地建设，鼓励建立各班级主页，在网上以学生喜闻乐见的方式对他们进行教育和规范。学校德育工作必须占领网络阵地，让校园网站成为学生上网的首选。要营造健康向上的网上环境，光靠学校一方力量是不行的，还需要从互联网本身入手。社会各相关部门应建立健全有关法律法规，加强对现有互联网站的引导，加大对不健康网站的治理力度等工作，同时更重要的是要建立一批有质量、有层次、有特色的青少年网站和爱国主义教育基地，努力在网上营造主流文化氛围。

3．加强网络信息的监控与管理，增强网络信息的健康性与科学性。面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过行政、技术、等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。当学生在校上网时，学校和班级都要制定网络使用管理制度，教师监控管理，一旦发现学生进入不健康的网站，及时教育引导，有不良信息及时清除，有问题及时矫正。另外，推广“反黄”等过滤软件的使用，从技术上阻断消极东西的侵蚀也是一条好的思路。

4．加大组织学生参加社会实践的力度，丰富学生文化生活。首先，是要多让学生参与各种道德实践活动，让学生从学校、家庭、社会各方面对各种道德问题作出正确的判断。青少年的成长是一个社会化的过程，而社会化离不开与社会人群特别是同龄群体的密切交往，离不开自己的深刻体验，与社会接触增多，是让学生避免虚拟时空诱惑的最重要的保障。其次，网络之所以容易使学生过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关，因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是让他们多多参加户外运动是很重要，这也有利于学生的身体健康。

网络文明是一个社会文明程度的反映，网络时代对学校德育工作来说既是挑战，也是机遇，我们要大力开展对学生的网络德育教育，因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，就一定能为21世纪培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，同时学校的德育工作也将会开创出一个崭新的局面。

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